Calidad educativa en la Nueva Educación Pública: una aproximación filosófica.
En el marco del Sexto Congreso Interdisciplinario de Investigación en Educación, el equipo presentó una reflexión filosófica sobre el concepto de calidad educativa en la Nueva Educación Pública. La exposición abordó los principios, valores y fines que orientan esta política, analizando cómo distintos actores educativos comprenden y resignifican la noción de calidad en el contexto de la implementación de la Ley 21.040.
La presentación destacó que la calidad educativa es entendida de manera más amplia que el logro de aprendizajes o los resultados de evaluaciones estandarizadas, incorporando dimensiones como la formación integral, la pertinencia territorial, la inclusión y el desarrollo ciudadano. Asimismo, se discutió el rol sistémico de la Nueva Educación Pública y los desafíos que enfrenta para articular estas diversas comprensiones de la calidad en un modelo educativo orientado al fortalecimiento de la educación pública.